L’éducation préscolaire financée par l’État occupe une place unique dans l’éducation. Desservant les enfants de deux à quatre ans, elles sont situées de manière disproportionnée dans des zones défavorisées – en 2015, 64 % d’entre elles se trouvaient dans les 30 % de zones les plus défavorisées d’Angleterre. Elles accueillent également une proportion plus élevée que la moyenne d’enfants ayant des besoins supplémentaires.
Notre recherche, menée auprès de quatre écoles maternelles, montre que le rôle qu’elles jouent dans leurs communautés locales s’est accru au cours de la dernière décennie. Elles comblent aujourd’hui des lacunes importantes dans l’offre d’aide sociale en Angleterre.
